Abi-Aufgabe: Ionen in einem Magnetfeld
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Ja, aber wie mache ich das, wenn die Auftreffpunkte unbekannt sind, und nur der Abstand zwischen diesen bekannt ist?
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Schonmal an sowas wie e/m Bestimmung oder Helmholtzspulen gedacht?
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Griffin hat recht .... mal dir das Bild erst mal auf .... und guck was du hast und was du suchst .... das verfahren wird dazu verwendet schwerer elektronen abzulenken und abzufangen....
Also hab das auch im LK gemacht und war auch nicht so schwer
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Physik-GK-Abiklausur war bei mir heute dran.
War aber zum Glück sehr einfach. Nur ein einziges Thema, nämlich das Röntgenspektrum...
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Ja, die e/m-Bestimmung kenne ich und ich habe bisher eigentlich geglaubt, sie verstanden zu haben. Aber bei dieser brauche ich doch auch den Radius als direkt messbare Größe bzw. man bräuchte den Rest, um den Radius bestimmen zu können. So steht es jedenfalls auch in unserem Buch (habe gerade noch mal geguckt).
Aber hier verstehe ich einfach nicht, wie ich die mag. Flussdichte ohne Radius ausrechenen soll, bzw wie ich auf den Radius kommen soll. Vielleicht ist mein Problem eher mathematischer als physikalischer Art, ich weiss es nicht. Dieser Schritt ist mir jedenfalls schleierhaft. Durch Umformung von FZ=FL komm ich doch auf B = m*v/(q*r) und da ist der Radius ja drin, den ich nicht bestimmen kann. Oder brauch ich noch einen weiteren Ansatz?@TomasRiker: Wie das? Muss nicht in der Klausur was Themenübegreifendes drankommen? Wir hatten jedenfalls als weiteres Thema noch spez. Relativitätstheorie drin.
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Asgard schrieb:
Aber hier verstehe ich einfach nicht, wie ich die mag. Flussdichte ohne Radius ausrechenen soll, bzw wie ich auf den Radius kommen soll. Vielleicht ist mein Problem eher mathematischer als physikalischer Art, ich weiss es nicht. Dieser Schritt ist mir jedenfalls schleierhaft. Durch Umformung von FZ=FL komm ich doch auf B = m*v/(q*r) und da ist der Radius ja drin, den ich nicht bestimmen kann.
Warum nicht?
Du weißt, daß für Teilchen eins gilt: k_1 := m_1 v_1/q_1, für Teilchen zwei entsprechend k_2 := m_2 v_2/q_2. B = k_1/r = k_2/(r+5cm). Auflösen, einsetzten, fertig.
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Anders ausgedrückt: Natürlich kommt in der Gleichung für die Lorentzkraft der unbekannte Radius vor, aber Du hast ja extra zwei Teilchen, damit Du für die zwei unbekannten Größen (Radius und Flußdichte) auch zwei Gleichungen hast. Siehe mein Vorgänger über mir.
TomasRiker schrieb:
Physik-GK-Abiklausur war bei mir heute dran.
War aber zum Glück sehr einfach. Nur ein einziges Thema, nämlich das Röntgenspektrum...Wie bitte? Selbst für eine mündliche Prüfung ist das lächerlich.
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So habe ich mir das eigentlich auch gedacht, aber dann war ich wohl einfach zu blöd, die Gleichungen richtig aufzulösen...
@Daniel E.
Wobei, das mit dem r+5cm hab ich nicht. Mein Ansatz war r2 = (2*r1+5cm)/2, denn das r2=r1+5cm gilt, würde doch voraussetzen, dass die Kreismittelpunkte übereinander liegen, oder nicht?
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ja, aber die verschiebung des mittelpunkts sind eben auch die 5cm. wenn man die mittelpunkte übereinanderlegen würde, würde die äußere kreisbahn überall 5cm entfernt sein von der inneren. da aber der austrittspunkt der ionen identisch ist, müssen sich hier die kreisbahnen berühren, und das funktioniert nur, wenn man die innere bahn um 5cm verschoben hat.
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Also, es war nicht nur das Röntgenspektrum...
- Gleichung für die Geschwindigkeit von Elektronen herleiten (in Röntgenröhre)
- Erklären, wie ein Zählrohr funktioniert
- Braggsche Reflexionsbedingung herleiten
- Entstehung von Kα- und Kβ-Linien erklären
- Berechnen, ob ein Photon bestimmter Energie ein Silber-Atom anregen kann
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Es ist jedenfalls interessant zu sehen, wie unterschiedlich die Aufgaben von Schule zu Schule sind. Noch interessanter ist das, wenn ich bedenke, dass ich von all den von Dir aufgezählten Dingen im Unterricht noch nie was gehört habe...(abgesehen von der Geschwindigkeitsbestimmung vielleicht). Zum Glück haben wir noch kein Zentralabi
Aber ist auch kein Wunder, wenn man in der 13 fast überhaupt kein Physik hatte...