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Gregor schrieb:
Wenn du ein vernünftiges Mathebuch haben willst, dann schmeiß die Schulbücher weg und besorg dir ein Buch für die Uni. Die Schulbücher sind durch solche pädagogisch guten Formulierungen halt einfach nur falsch.
die formulierung ist nicht pädagogisch wertvoll, sie ist scheißdreck. denn ich hab halt gedacht (in jener klausur), es gäb keine asymptote, weil das, was nun doch die asymptote war, nämlich irgendwo anders den graphen geschnitten hat. da denkt sich der logiker natürlich "aha, asymptote=>kein schnitt, also kein schnitt=>keine asymptote".
ja, nen paar gute bücher werden sich wohl für mein studium nicht vermeiden lassen- bin schon tierisch auf höhere mathematik I, II und III gespannt (weil das angeblich sooo schwer ist und sooo viele etechniker dran scheitern). bis jetzt tendiere ich zu papula, macht n guten eindruck auf mich.